Opettaminen lapsille positiivisista asenteista

Rentouttavinta ja kauneinta pianomusiikkia – Peder B. Helland in “Always”

Rentouttavinta ja kauneinta pianomusiikkia – Peder B. Helland in “Always”
Anonim

Stephanie Atkinson / EyeEm / Getty Images

Elämän positiivisia asioita ei ole aina helppo nähdä, varsinkin lapsille, mutta positiivinen asenne ja elämän näkymät helpottavat elämän ongelmien ratkaisemista paljon helpommin . Näytteleminen lapsillesi, miten kääntää negatiivinen asenne ympärille auttaa opettamaan heille tärkeitä selviytymisvalmiuksia, joita he tarvitsevat elämässään.

Jatka 2/4 alla.
  • 02/04

    Tee Attitude Acrostics

    Akrostinen on siisti tapa auttaa lapsesi selvittämään, mitkä piirteet ovat yleisiä positiivisten asenteiden kanssa. Näin voit käyttää yhtä:

    1. Aloita antamalla lapselle paperi ja pyytää häntä kirjoittamaan sana "asenne" pystysuoraan paperin vasemmalla puolella suurilla kirjaimilla.
    2. Aseta ajastin noin viisi minuuttia ja aivoriella lapsellesi kaikista piirteistä ja ominaisuuksista, joita näet molemmissa ihmisillä, joilla on hyvät elämänkatsomukset. Tässä vaiheessa, älä välitä … LISÄÄ, alkavatko piirteet kirjaimilla, jotka löytyvät sanaa "Asenne." "
    3. Seuraavaksi pyydä lasta muistaa joitain näitä piirteitä ja sanoa ne niin, että ne sopivat akrostisiin. Esimerkiksi lapsesi paperi voisi sanoa:

    A aina näe hyvää tilanteessa.

    T löytää ratkaisuja ongelmiin.

    T on aikaa ymmärtää pieniä asioita.

    Olen tyytyväinen siihen, mitä hänellä on.

    T vastaa hänen toimistaan.

    U pidetään tarpeellisena kuunnella muiden ihmisten mielipiteitä ja ajatuksia.

    D ei valitettavasti usein.

    E ilmoitys life.

    Jatka 3/4 alla.
  • 03/04

    Attitude Inventory Activity

    "Asenneilmoituksen" ottaminen on paljon kuin myymälän tai lastenkerhon varaston ottaminen. Tavoitteena on nähdä, mikä on ja ei ole siellä. Ero on se, että "asenneilmoituksella" pyydät lapsellesi selvittämään, mitkä piirteet ovat ja eivät ole läsnä ihmisillä, joilla on tiettyjä asenteita.

    Anna lapsellesi paperi ja kynä ja kysy häneltä seuraavat kysymykset yksi kerrallaan. (Jos lapsesi ei vielä pysty kirjoittamaan hyvin, hän voi sanella vastauksensa … LISÄÄ sinä.)

    1. Kirjoita henkilön, jonka mielestäsi tyypillisesti on hyvä asenne. Mitkä vihjeet kertovat sinulle, että tällä henkilöllä on positiivinen asenne ja miksi hän sitä mieltä?
    2. Kirjoita sellaisen henkilön nimi, jonka luulet tyypillisesti kovaa asennetta. Mitkä merkit osoittavat, että tällä henkilöllä on huono asenne?
    3. Kun ajattelet henkilöä, jolla on huono asenne, mitä asioita tai mitä ihmisiä luulet tuovan kyseisen henkilön huonoon tuulella?
    4. Luuletko, että sinulla voi olla huono asenne jonain päivänä ja hyvä seuraavaksi?Miksi tai miksi ei? Mikä vaikuttaa siihen?
    5. Onko sinulla huono asenne, jos asiat eivät mene tielle tai luulet, että on mahdollista saada hyvä asenne myös silloin, kun huonoja tavaroita tapahtuu? Kerro minulle miksi.
    6. Onko elämässäsi asioita, jotka haluat muuttaa, auttaaksenne positiivisempaan asenteeseen?
    7. Jos sinulle tapahtuu negatiivisia asioita, voitko tehdä näkymänne myönteisiä asioita? Kerro minulle muutamia niistä.
    Jatka 4 4 alla.
  • 04/04

    Turn-It Around Attitude Activity

    Lapsesi on ehkä löytänyt, kun hän vastasi Attitude Inventoryn kysymyksiin, miten hän katsoo tai reagoi asioihin, voi vaikuttaa suuresti hänen yleiseen asenteeseensa.

    Jos hän syyttää muita ihmisiä ongelmistaan, on vaikeampaa saada asioita oikein. Tämä toiminto on suunniteltu auttamaan häntä oppimaan itsensä omia puheenaiheita auttamaan häntä uudelleensuuntaamisessa asioita, jotka auttavat kääntämään asenteensa ympäriinsä.

    1. Anna lapsellesi vielä yksi paperi ja pyydä häntä taittamaan se kolmansiin. Pyydä häntä … LISÄÄ kirjoittaa kolme seuraavista otsikoista paperin etupuolelta ja kolme paperin takaosasta: Koulu, Ystävät, Perhe, Koti, Oma kuva, ja toimintaa.

    2. Pyydä häntä nyt miettimään kaikkia ongelmia, joita hänellä on näillä alueilla. Kun hänellä on idea, kirjoita se oikeaan sarakkeeseen aiheelliseksi kysymykseksi. (Esimerkiksi, "Miten voin paremmin seurata veljelleni kanssa?", Toisin kuin "Veljeni pitää tarttua minuun.")

    3. Kun hän on luetellut ongelmat, jotka vaikuttavat hänen asenteeseensa, pyydä häntä muuttamaan heidät (tai kääntämään asenteensa ympäriinsä) pyytämällä itseään:

    • Miten tunnen tästä?
    • Pidätkö tästä ongelmasta tai haluan sen ratkaisemaan sen?
    • Olen syyttänyt muita ihmisiä tästä ongelmasta?
    • Mitä tapahtuu lyhyellä aikavälillä, jos en ratkaise ongelmaa? Entä pitkäaikainen?
    • Mitä pieniä asioita voin tehdä pyrittäessä ratkaisemaan tämän ongelman?
    • Miten minun täytyy muuttaa asenteeni ongelman ratkaisemiseksi?
    • Mitä tapahtuu, kun ongelma ratkaistaan?